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Spanish Extra Series 3
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Spanish Extra Series 3
Episode 9: Trabajos para los chicos

Aims

This programme aims to introduce students to the following:

Contexts/ GCSE Topic:

Job preparation
Work routine
Work (and problems)

Grammar:

Imperatives
Modal verbs
Negatives
Adjectives
Ser/estar
Interrogatives

Lexis:

Relationships
Job adverts
Answering the phone
Telling the story of a film/book/play

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Outline

Las chicas entran en el piso y ven a Pablo en traje Shakespeariano. A Pablo le da vergüenza. Lola habla de su día agotador en Canal 9 y se da cuenta de que Pablo lleva sus medias.
Lola tiene una buena noticia para Sam: Canal 9 está buscando un reportero americano. Las chicas necesitan investigar el nuevo trabajo para Sam. Van al piso de los chicos para mirar CNN porque su televisor no funciona.
Pablo las encuentra en su piso y pone un vídeo de Hamlet.
Pablo le da consejos a Sam sobre su audición que tiene lugar al día siguiente.
The girls come home to the flat to find Pablo in Shakespearian costume. Pablo is embarrassed. Lola talks about her tiring day at Canal 9 and realises that Pablo is wearing her tights.
Lola has good news for Sam: Canal 9 is looking for an American reporter. The girls need to do some research for Sam's job. They have to go to the boys' flat to watch CNN as their TV is broken.

Pablo finds them in his flat and puts on a video of Hamlet.
Pablo gives Sam advice about his audition, which takes place the following day.
Lola está muy ocupada con su trabajo y le dice a Sam que prepare un vídeo para su audición. Lola está enfadada con el resultado y le echa la culpa a Pablo.
Ana encuentra un trabajo de Shakespeare para Pablo.
Lola descubre que su nueva jefa es Lucrecia, una antigua rival del instituto, y no está muy contenta. Lucrecia ve el vídeo de Sam y está muy impresionada.
Lola's busy at work and tells Sam to video himself for his audition. Lola is livid at the result and blames Pablo.

Ana finds a 'Shakespeare' job for Pablo.

Lola discovers that her new boss, Lucrecia, is an old college rival and she is not very happy. Lucrecia watches Sam's video and is very impressed.
Pablo consigue el trabajo de Shakespeare y Lucrecia va al piso para conocer a Sam y ofrecerle el empleo. Ana está triste y piensa que Sam va a olvidarla. Pero Sam le dice que nunca va a olvidarla. Pablo revela su nuevo trabajo: vende hamburguesas Hamlet. Pablo gets the 'Shakespeare' job and Lucrecia comes to the flat to meet Sam and offer him the job at Canal 9. Ana is sad and thinks that Sam will forget her, but Sam says he'll never forget her. Pablo reveals his new job: selling 'Hamlet' burgers.


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Grammar

Imperatives

¡Levántate! Get up!
¡Mira! Look!
¡Venga! Come on!
¡Búscala! Look for it!

Modal verbs

Tienes que hablar a la cámara. You must talk to the camera.
Tienen que confiar en ti. They must trust you.
Tengo que aprenderme el texto. Ihave o learn my lines.
¡Podría ser perfecto para ti! It could be perfect for you!
¿Podría ser nuestro Hamlet? Could you be our Hamlet?
No sabe hablar español. He can't speak Spanish.

Negatives

Ser o no ser… To be or not to be…
Comer o no comer… To eat or not to eat…
No importa, Sam. It doesn't matter, Sam.
¡No te preocupes! Don't worry!
Nunca, nunca me olvidaré de ti. I'll never, never forget you.

Adjectives

¡Qué hombre encantador! What a charming man!
¡Es tan gracioso! He's so funny!
¡Kate Moss es tan dulce! Kate Moss is so sweet!
El nuevo trabajo de Sam. Sam's new job.

Ser/estar

Ser o no ser… To be or no to be…
¿Qué estás haciendo? What are you doing?
Soy tu nueva jefa. I'm your new boss.
Es americano. He's American.
Fue un desastre. It was a disaster.
Estás equivocado/a. You're wrong.

Interrogatives

¿Qué dijo Sting? What did Sting say?
¿Dónde está? Where is he?
¿Quién era? Who was it?
¿Qué es? What is it?
¿Qué estás haciendo aquí? What are you doing here?


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Activities

Actividad 1

Empareja cada frase 1–10 con su equivalente en inglés a–j

  1. ¡Mira esto Ana!
  2. ¡Dame el mando!
  3. ¡Confíe en mí!
  4. ¡Levántate!
  5. ¡Devuélveme las medias ahora!
  6. ¡Sí, Sam! ¡Venga!
  7. ¡Haz lo mismo y el trabajo será tuyo!
  8. ¡Vamos a prepararnos!
  9. ¿Ves? ¡Así de fácil!
  10. ¡Vete a la audición!
  1. See, it's that easy!
  2. Look at this, Ana!
  3. Go to the audition!
  4. Get up!
  5. Trust me!
  6. Let's go and get ready!
  7. Give me the remote control!
  8. Do the same thing and the job will be yours.
  9. Give me back the tights now!
  10. Yes, Sam! Come on!

Actividad 2

En la actividad 1¿quién habla?

Actividad 3

¿Verdadero o falso?

  1. Pablo quiere ser un gran productor de teatro.
  2. Para su trabajo con Canal 9, Lola ha hablado de fútbol con el equipo nacional.
  3. A Sam le gustan las medias de Pablo.
  4. Canal 9 está buscando un reportero español.
  5. Sam habla español bien.
  6. La nueva jefa de Ana estará impresionada con ella.
  7. Los chicos también tienen cable.
  8. La historia de Hamlet se parece a la historia de la familia de Lola.
  9. Pablo piensa que no se necesita talento para ser reportero de Canal 9. Después de la audición de Sam, Lola está enfadada con él. Pablo piensa que no se necesita talento para ser reportero de Canal 9.

Actividad 4

¿Ser o estar?
Completa las frases con el verbo apropiado.

  1. Lola es/está demasiado enfadada para hablar con Pablo.
  2. Pablo enseña a Sam a ser/estar reportero.
  3. Lucrecia es/está la nueva jefa de Lola.
  4. Lucrecia dice que Lola siempre es/está equivocada.
  5. Lucrecia piensa que Sam es/está perfecto como reportero.

Actividad 5

Mira la agenda de Lola:

9.30 Entrenamiento con el equipo nacional de fútbol.

14.00 Almuerzo en La Bodega con el agente de Enrique Iglesias

18.00 Desfile de moda con Kate Moss.

Imagina que tú eres Lola. Escribe un email a tu hermana Cristina describiendo tu día.

Querida Cristina:

¡Aaaay! ¡Estoy cansadísima!

Actividad 6

Escuchamos a Lola en su oficina hablando por teléfono. Hace muchas preguntas. Imagina las respuestas.

Pregunta Respuesta
¿Ha recibido mi fax?
¿Ha recibido mi email, entonces?
¿Qué dijo Sting?
¿Va a hacer la entrevista?
¿Nunca ha oído hablar de Canal 9?
Bien, ¿puedo conocerlo por lo menos?
¿Dónde está?


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Answers

Actividad 1

  1. = b
  2. = g
  3. = e
  4. = d
  5. = i
  6. = j
  7. = h
  8. = f
  9. = a
  10. = c

Actividad 2

  1. = Lola
  2. = Lola
  3. = Pablo
  4. = Lola
  5. = Lola
  6. = Ana
  7. = Pablo
  8. = Lola
  9. = Pablo
  10. = Lola

Actividad 3

1. falso (quiere ser actor) 2. falso (ha hablado de peinados y de moda) 3. verdadero 4. falso (está buscando un reportero americano) 5. verdadero 6. falso (la nueva jefa de Lola) 7. verdadero 8. verdadero 9. verdadero 10. falso (está enfadada con Pablo)

Actividad 4

  1. está
  2. ser
  3. es
  4. está
  5. es

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Curriculum Relevance

Job preparation, jobs (and problems), work routine Education, Training and Employment (Routine, jobs, job advertisements, work experience) The World of Work (Jobs and work experience) Work and Lifestyle (Part-time jobs and work experience)

My World (Daily routine)

The Young Person in Society
(Careers and future plans)


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